第25节 (第1/4页)
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于是赵院士想起了古景耀这个总顾问?，咨询了他?的意见。
古景耀原先没想起来这茬，他?毕竟才大?一呢，也不能要求他?真的做到面面俱到。
听到赵院士的困难，古景耀才意识到他?给各个项目组的资料里面，很?多数据的计算都要用到对目前的蓝星来说超前的数学知识，之后恐怕不只是赵院士的项目组，其他?项目组也会遇到同样的问?题。
古景耀想了想，说道：“我明白是怎么回事了，我恐怕得先给各个项目组的学者上一段的数学课。这样吧，赵院士，我稍后和曹院士、许部长他?们商量一下，统一安排给所?有人一起上课。”
赵院士听到问?题能解决就满意了，至于问?题怎么解决，反正不是他?需要操心的，他?还是继续操心自己那一亩三分地的事情吧。
然后头疼的人换成古景耀了。
给所?有项目组的科研人员上课这事吧，组织安排这件事情倒是不需要古景耀操心，许部长那边全包了，可是上课得古景耀自己来啊。
这就是古景耀头疼的地方了，他?根本就不会给人上课啊，虽然他?上了很?多年学，听过很?多老师讲课，可是上课这种事情如果是听听就会的，那九年义务教育结束之后，所?有认真听课了的学生岂不是人均优秀教师？
但转念一想，古景耀又觉得这次来听他?讲课的也不是普通的学生，而是国内科学家之中的佼佼者，他?们的学习能力和理解能力是毋庸置疑的，他?应该不需要考虑怎么把?内容讲得通俗易懂……大?概？
还是很?苦恼的古景耀坐在实验室里发着呆，看了看忙碌的三个室友，他?们肯定帮上忙，然后再看看正在摘手套的何?老师，问?道：“何?老师，你给学生上过课吗？”
何?老师好笑地看着古景耀，说道：“你是不是忘记了，我还是学校的讲师，当然给学生上过课了。以前我还读博士的时候，偶尔也会帮我的老师代课。”
“咦？”古景耀还没忘了这件事情，惊喜地说道，“这样说来，何?老师你上课的经验很?丰富了？能不能跟我分享一下？”
何?老师有些疑惑，“可以是可以，不过你是要去给谁上课吗？当家教？”
他?觉得古景耀现在没有必要去做家教这种兼职吧，他?也不缺钱，这种社会实践对古景耀来说也没有任何?意义，反而会浪费不少?时间。
“不是家教。”古景耀摇摇头，但没
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